加快人才培育 促进物流发展

□吕华
    近年来，随着我国物流业的飞速发展，物流教育水平也得到迅速提升，全国各大高校纷纷设立物流相关专业。自2001年北京物资学院首个设立物流管理专业以来，至今已有几百所高校设置此专业。据悉，河南省已有40多所高校开设物流管理专业，其中开设本科的有6所。为了解河南省高校物流教育的情况，笔者来到黄河科技大学，走访了中国物流学会理事、河南省物流学会理事、黄河科技大学物流教研室主任赵跃华教授。这位已从事了35年物流企业实践工作，退休后又从事物流教学的双师型教授，根据他多年的物流实践和现在的物流教学体会，向我们讲述了我国物流教育方面的一些情况。
物流管理人才奇缺
    近年来，现代物流业的发展逐步引起了国家和各级地方政府的高度重视，特别是今年3月份，国务院印发了《物流业调整和振兴规划》，充分体现了党和政府大力发展现代物流业的信心和决心。
    现代物流是极具发展潜力的新兴产业，由于它的发展与其他重要产业关联度较高，其对国民经济及区域经济的推动作用非常明显。从世界各国的物流发展实践中我们可以看到，一个国家经济越发达，物流业也就越发达，经济和物流业之间有些近似于生产力和生产关系，两者之间是相互依托、相互影响的。从我国的地形来看，自西向东越来越低，但经济发展水平是越来越高。东部沿海地区由于经济发达，物流业的发展水平较高，无论从技术装备上还是运作模式上都较中西部地区先进。
    河南省地处中原，交通区位优势明显，物流资源丰富，人口和市场巨大，这为河南发展现代物流业提供了有利条件。但同时，由于其地处内陆，经济不如东部地区发达，物流业的发展也与沿海地区有一定的差距。
    总体上来说，河南物流业近些年发展非常快。以郑州为例，全市物流业呈现出良好的发展势头，电子商务、连锁经营、物流配送等新型流通方式不断出现，新兴第三方物流企业快速成长，传统物流经营方式向现代物流经营方式的转型步伐明显加快，市场主体和投资主体多元化的格局初步形成。但郑州市现有的物流存量资源比较分散，目前郑州市现有公路大小货场上百个，大小铁路货站将近10个，还有很多铁路专用线和专用货场，各种商品交易市场上百个，这些资源都无序的分布于市区各地，不但形不成聚合效应，体现整体的合力，还严重制约着城市的发展。所以，如何较好的解决这些问题就成为河南物流界必须认真对待的课题。
    物流行业的现状及其巨大的发展空间，对我国物流人才的数量和素质提出了更高的要求。有关调查显示，物流人才已成为我国12种紧缺人才之一。目前，全国有将近1500万个物流人才岗位空缺，需求量非常巨大。还是以郑州为例，全市大小物流企业有上千家之多，2006年从业人员已达11万人，但仍不能满足物流企业的发展需要。这就需要我们不断增加物流教育投入，增大培养数量，提高教学水平，才能适应我国物流业的飞速发展。
校企供需脱钩
    纵观我国物流业，在物流管理人才奇缺的情况下，却出现了大量高校物流专业毕业生找不到工作的现象。这种 “供需脱钩”的现象从某种程度上反映出了高校物流教育中存在的问题。用人单位普遍要求毕业生有实习经历，注重基础业务的操作能力，而我国高校物流教育起步较晚，人才培养模式与物流岗位实际需求仍存在一些脱节。学校培养出来的毕业生甚至不如一些没有学历却具备一定工作经验的人有竞争优势，这就导致很多毕业生不得不放弃学习多年的物流专业，从事与专业不对口的工作，造成了人才的浪费。
    针对以上问题，现在很多院校的物流管理专业都与物流企业达成校企合作协议，将学生在毕业之前送到企业进行实习培训，这一举措无疑拉近了校企之间的距离，缩短了企业和人才之间的需求差距。但这样也会出现一些问题，比如学生在企业岗位上通过培养，在实践中刚刚熟悉手头的工作，略有心得的时候，又要回到学校继续学习，这会对企业造成岗位人员衔接不上的影响。因此，我们需要寻求真正的校企联合而不仅仅只是表面上的合作。
    目前，一些院校推行了 “订单式培养”的模式，十分值得推广。这种模式能使学校培养教育的供给和物流企业的实际需求相一致，学校培养的学生到企业后能够 “用得上、留得住”，从而使学校的物流人才培养步入一个良性发展的轨道。
注重基础教育
    物流管理是一门应用性极强的复合型学科，涉及的内容很广，它包含了管理学、经济学、商品学、统计学、技术经济学、信息学、工程学、运筹学等多门学科的知识，这就要求物流专业的学生要有扎实的知识基础。多年来，人们习惯于把物流管理专业划归文科，而物流管理中的合理化运输、合理化配送、合理化储存等都会涉及运筹学、数学等理科知识。因此，赵跃华教授建议学校文理兼收，甚至更倾向于招收理科学生，这样就避免了该专业学生因理科知识较差而使专业技能受到影响的情况。
    赵跃华教授还认为，要学好物流专业，除了要学习一些专业课及相关的市场营销、企业管理、电子商务、经济贸易等课程外，还要特别学好商品学。因为无论哪一类物流从业人员其工作的对象都属于商品范畴，只有充分了解了商品的基本特性和规律后，才能做好物流的相关工作。基于此，黄河科技大学的物流专业已经将商品学列为了物流专业的必修课程。
    赵跃华认为，由于我国物流行业起步较晚，物流教育开始更晚，目前有些物流理论及实践方法还不十分成熟，很多问题都有待于他们这些物流学科和物流行业的从业者们去深入探索与研究。他希望各位物流业界同仁，努力提升教育水平，寻找理论和实践中的完美结合点，不断在物流理论及实践的研究与探索中推陈出新，推动我国物流行业蓬勃发展！
    中国物流学会理事、河南省物流学会理事、黄河科技大学物流教研室主任赵跃华教授