特殊的实践教学课堂

□本报记者 李卫卫
    5月9日，历时两天的2010年北京市高职院校物流技能大赛顺利结束。共有来自北京市11所高职院校的22支代表队参与了此次大赛。
    此次大赛以团队赛的方式进行，每队由3名选手组成，所有的选手均为2010年在籍的高职高专物流管理专业学生。比赛以物流业的核心技术——储配作业为背景，竞赛过程分为物流储配方案的设计和实施两个环节。在储配方案赛段，选手需要首先对所获取的储存、配货、场地、货物、工时资料、货位占用费、外包服务费以及安全要求等企业相关信息进行分析处理，然后据此完成货位优化及制定货物入库方案、订单处理及生成拣选单、撰写外包委托书、编写可实施的储配作业计划、预测出实施方案可能出现的问题及应对方案等多项任务，整个过程耗时不得超过4个小时。
    随后，各队还要在100分钟的规定时间内，对设计出的方案加以实施。在这个环节，选手除了要根据作业任务的要求向租赁中心租赁托盘、叉车等设备和工具，还必须执行入库、出库作业。同时，在整个实施过程中，还需要体现出物流企业所需要的基本操作技能、服务质量和安全意识。
    竞赛过程中，评委会考察各队在操作的规范程度、方案的可行性，以及实施的效率、成本核算、服务质量、安全意识等方面的表现，并在最终以成本和费用最低作为综合评定标准。
    据了解，作为今年北京高职技能竞赛的新增项目，此次物流技能大赛由北京市教委主办，北京市财贸职业学院承办。该校校长王茹芹在接受采访时表示，大赛的举办，打开了北京市物流专业技能水平的一个窗口。通过此次技能大赛，将在北京的高职院校中形成以赛促改、以赛促教、以赛促学，以赛促交流的良好氛围，有利于物流专业进一步创新人才培养理念。
    来自北京市工业职业技术学院的刘文龙，是参与本次大赛的一位指导教师。他认为，职业技能大赛已经成为职业院校专业发展的风向标，大赛也会显著增强职业教育的吸引力。他说，此次大赛与社会人才需求挂钩，在赛项设计上切合用人单位的实际需求，内容上选择紧扣市场需求的现代物流领域，这是对北京市高职院校物流专业深化教育教学改革所取得一系列成果的一次大检阅，也是对物流专业人才培养质量的一次展示。通过参与大赛，不仅可以有效提升学生的综合技能，而且还能够促进工学结合、校企合作向纵深方向发展，对于推进物流专业的教育教学改革，加强院校间、校企间的交流和互动将起到积极的推动作用。
    22支代表队的66名参赛选手，无疑是本次大赛的绝对主角。两天的紧张比赛，不但让他们充分展示了未来物流人的风采，同时也在这个实践操作的平台上检验了自己的学习成果。一位女选手就表示，以往她对物流的认识，只停留在浅显的书本知识上，无法体会到实际操作中的物流环节。而通过此次大赛前期的方案设计和后期的实际操作，使她对物流环节的运营操作程序得以充分了解，既增加了自己对物流行业的感性认识，也进一步了解、巩固和深化了自己所学的专业知识。这种专业知识和具体实践相结合的方式，不仅带动了学习的积极性和主动性，也提升了学生的综合素质和专业能力。同时，这位选手还表示，比赛以小组合作的方式进行，可以有效增强自身的团队合作意识，为将来的就业打下良好的基础。
    而作为本次大赛的赞助单位，南京康尼科技有限公司副总经理马晶也指出，此次大赛顺应了国家对重点产业人才培养的要求。大赛在规模和参赛人数上都非常可观，说明了我国物流专业正在不断壮大。而大赛将企业实际运营状况引入竞赛当中，使高职院校的教学与企业的实际情况紧密结合，也推动了素质教育和创新教育，促进了高职院校物流类专业的教学模式改革和课程、教材与实践环节的建设，提升了物流人才培养的水平，可以说为北京高职院校的物流专业搭建了一个广泛的学术交流平台。“大赛给物流教育一个提示，就是物流教育要向操作性、实际运作方向发展。学校不能仅仅只教授理论内容，更要在教学中注意加强校企互动。如今物流业已经开始与商贸、制造业联动发展，这也就要求物流教育也要朝这个方向前进，所以学校不仅要与物流企业合作，还要与商贸、制造企业结合，进一步扩大校企合作的范围。”马晶说。
图为比赛现场李卫卫摄