谨防竞赛流于形式

□李卫卫
    赵老师是一所高职院校物流专业的负责人，最近一段时间，他被不断接到的竞赛通知搞得有些应接不暇。 “以前物流竞赛并不多，不知道为什么进入2010年以后，各类比赛一下子冒出来这么多。”
    闻听赵老师的疑惑，笔者也在网上简单搜索了一下，果然是 “收获颇丰”：各种物流竞赛中，有教育部门主办的，也有劳动部门主办的，还有各地相关机构组织的综合或者单项比赛，形形色色、不一而足。大赛 “扎堆”，成为本年度物流教育界的一道独特景观。
    说起物流竞赛的种种好处，可以说不胜枚举。从对物流教学的促进作用方面说，竞赛不但可以弥补传统物流教育中备受诟病的实践教学不足，而且还能实现产业发展与学科教学的进一步结合，使培养出来的物流人才能够更加适应行业发展的需要；从每个参赛学生的角度来看，参与物流比赛更可能会成为学生生涯中极为绚烂的一笔。他们不仅可以从中收获学习积极性、主动性，学到如何进行团队协作，而且还能将专业知识学以致用，来一场职场的“实战演习”。
    正是因着以上的种种 “诱惑”，很多院校对于物流竞赛都没有什么 “免疫力”，参与热情异乎寻常地高。往年比赛少的时候尚可以好好准备，积极备战。可是今年这比赛一多，有些学校就遭遇到了无法取舍的难题，甚至有学校准备一个不落，个个参加。
    一家长期为物流竞赛提供技术支持的公司负责人就认为，物流竞赛鳞次栉比，一方面显示出各级部门、各个地方对于物流学科建设的重视，这的确是值得高兴的一个现象。但是同时还应该注意到，这么多竞赛同时进行，其中也鱼龙混杂，水平不一。
    的确，随着 《物流业调整和振兴规划》的落实，社会各界对于物流业的重视程度也得到了显著提升。而人才培养作为影响物流业未来发展的关键因素也理应受到关注。可以说，很多部门或者地方举办各种类型物流竞赛的目的，就是为了推动物流人才的培养。这样的出发点无可指责。
    不过，在这里我们还是提醒一下这些竞赛的主办方们，除了多办竞赛，更重要的还是要办好竞赛。通过比赛过程的优化、规范，使比赛真正起到提升教学的作用，否则就会流于形式，变成为了比赛而比赛，反而会得不偿失。