ITC采购与供应链管理师 注册采购师师资培训班学习体会

七天的ITC采购与供应链管理第七期师资培训班在不知不觉中悄然滑过，大家又已回到繁忙的日常工作中。学习期间，同学们有深思、有交流、有探讨、有争论，既有听课课堂上的欢声笑语，也有模拟授课中的忐忑不安，更多的是对新知识的汲取、对新思维的渴望和对新生活的向往。培训大师们一堂堂的精彩授课，使我们对ITC采购与供应链管理的知识从无到有、由浅入深、从模糊到清晰、由模块到系统，逐步构成了对ITC采购与供应链管理的完整知识体系的认知；“中物联”的领导和培训部的全体员工，为本次培训班精心谋划、周密组织，不辞辛苦，提供了24小时的全方位服务，确保了本次培训班的顺利进行，在此，我们第一小组全体同学对你们的辛苦工作表示诚挚的敬意。 
经过七天的培训，让我们对ITC采购与供应链管理的培训、组织、认证工作又有了新的认识，现提出我们小组的一些想法和建议，供各位领导参考。 
一、建立长期的信息互动平台 
随着师资班学员的不断地增长，我们建议在“中物联”的网站上专门开设一个供师资学员与老师、师资学员与师资学员之间的沟通平台。尽可能的实现信息沟通顺畅、技能全面分享。前面六期师资班的老师在实际教学中一定已经积累了很多的经验，通过这个互动平台，可以让他们在这个师资团队中多提供一些好的案例让大家分享，对已经接受过师资班培训的老师来说，在授课技能和水平的提高上将会有很大的帮助。我们想，这个以互动的形式建立的交流平台，将同时为“联合会、教师、学员”产生增值作用，最终使ITC采购与供应链管理的培训和教学水平得到极大提升。 
二、继续加大推广“ITC”认证体系的力度
经过几天来和师资班老师的交流，我们感觉：国内企业对“ITC”认证体系的认知还存在不足，导致该理论体系在国内尚未得到很好的推广和应用。虽然经过“中物联”几年来的不断努力，使相当多的学员接受了这套认证制度。虽然在实际工作中学员对该认证体系已经开始发挥和利用，但整个社会对该认证体系的认知度还严重不足，其中很大的原因是企业高层对本体系内容的认知程度不高。我们建议“中物联”应出面组织一个核心的咨询团队，走出去，主动与企业接触，寻找市场，推销自己的产品。“中物联”有很好的背景、很好的专家和名校的教授，“ITC”认证体系无论从系统性，还是实用性，与其他认证体系相比，都具有较强的竞争力。中国目前拥有很广阔的市场，如果能达成一个“企学双赢”的互补不是很好吗？第一，产品得到推广；第二，扩展了企业的经营管理思路；第三，增加了咨询专家的案例；第四，发展了潜在的客户。我想如果能得到企业高层的认可，那么在其组织内部自上而下的推广效果会很好。 
三、提倡教学的结构性和严谨性 
本次培训班老师的选择，大多学员还是很满意的，老师们渊博的知识和丰富的实践经验，使学员们收获非浅。在此提个建议，对于师资班的老师要加强在教学的结构性和严谨性。因为每一位学员都有可能代表联合会、以一名老师的身份出现在学生面前，如果我们的教学态度不够严谨，那么会给教学双方带来很不好的影响。譬如，老师们经常会“突破”讲授模块的范围，串讲其他模块内容，且所占时间较长，一个老师这样可以，如果每个老师都这样，那么这套体系的连续性和结构性如何去体现？我们常用的供应定位模型、供应商感知模型中四个象限名称需要有统一的称谓、基本概念的解释要完整、案例的举用也要贴切。。。。。。 
四、模拟授课的模式要完善 
对师资培训班而言，模拟授课给学员提供了一次非常好的锻炼机会，尤其是以前从未讲过课的学员。但本次模拟授课尚存在一定的缺陷：一是培训教材发放较晚，一些学员对该教材内容可能不是很熟悉，或对讲授模块不是很了解，直接确定讲授的模块，不容易让学员发挥；二是既然“中物联”培训时多次提倡“TEAM”，模拟授课应更注重授课小组的集体参与性，而不是一个人的发挥；三是模拟授课应注重过程，而不是结果。本次培训过程中，一些小组为了模拟授课的结果，准备时间过多，过于看重模拟授课的排名，直接影响到白天的听课质量，造成本末倒置；四是对模拟授课的评分标准，不能完全依照给老师的打分标准，应充分考虑学员的特点。 
以上是我们对培训工作的几点建议，仅供参考。 
最后，向培训期间你们辛勤的工作表示衷心的感谢！祝培训班能够取得更好的成绩！